{"id":4734,"date":"2024-03-09T08:39:56","date_gmt":"2024-03-09T07:39:56","guid":{"rendered":"https:\/\/secuah.web.uah.es\/2024\/?p=405"},"modified":"2024-03-09T08:39:56","modified_gmt":"2024-03-09T07:39:56","slug":"dianas-2024-13-1-e202403x021-antonio-barcenas-etal-impresion-3d-y-la-docencia-de-anatomia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/dianas-2024-13-1-e202403x021-antonio-barcenas-etal-impresion-3d-y-la-docencia-de-anatomia\/","title":{"rendered":"dianas 13 (1) Antonio-B\u00e1rcenas etal 2024 Impresi\u00f3n 3D y la docencia de anatom\u00eda."},"content":{"rendered":"
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dianas 13(1)
<\/a> > Antonio-B\u00e1rcenas etal
<\/a><\/p>\n\n

dianas | Vol 13 Num 1 | marzo 2024 | e202403x021
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Rodrigo Antonio B\u00e1rcenas, M\u00f3nica Grande Alonso, Alba Sebasti\u00e1n-Mart\u00edn, Fernando Argudo-Carrasco, Yan Rodriguez Hachimaru, Lorenzo Mauricio Hern\u00e1ndez Fern\u00e1ndez, Ana Mar\u00eda Slocker de Arce, Rafael Moreno-G\u00f3mez-Toledano<\/p>\n\n

Universidad de Alcal\u00e1.
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a<\/b>
. <\/b>rodrigo.antonio@edu.uah.es  b<\/b>
. <\/b>rafael.moreno@uah.es<\/p>\n\n

IX Congreso de Se\u00f1alizaci\u00f3n Celular, SECUAH 2024.

\nXVIII Simposio de Dianas Terap\u00e9uticas.

\n18 a 22 de marzo, 2024. Universidad de Alcal\u00e1. Alcal\u00e1 de Henares, Madrid. Espa\u00f1a.
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Resumen<\/p>\n

En el campo de la ense\u00f1anza de la anatom\u00eda, la escasez de estructuras anat\u00f3micas naturales provenientes de donantes fallecidos ha sido una preocupaci\u00f3n constante. La disponibilidad limitada de este tipo de material ha planteado desaf\u00edos significativos para la educaci\u00f3n de los profesionales sanitarios. Tradicionalmente, la obtenci\u00f3n de estructuras anat\u00f3micas obtenidas por m\u00e9todos de disecci\u00f3n ha sido una pr\u00e1ctica com\u00fan para la formaci\u00f3n en anatom\u00eda. Sin embargo, esta fuente de material es limitada y presenta dificultades \u00e9ticas y pr\u00e1cticas. En este contexto, la impresi\u00f3n 3D ha surgido como una tecnolog\u00eda revolucionaria que ofrece una soluci\u00f3n innovadora y \u00e9tica para la creaci\u00f3n de modelos anat\u00f3micos personalizados.
Utilizando el escaneo tomogr\u00e1fico, su posterior tratamiento inform\u00e1tico y su fabricaci\u00f3n con impresoras 3D es posible producir modelos anat\u00f3micos muy cercanos a las estructuras reales que facilitan la formaci\u00f3n en distintas especialidades m\u00e9dicas y de ciencias de la salud. De este modo, se ha desarrollado un protocolo para la obtenci\u00f3n de im\u00e1genes tridimensionales imprimibles a partir de una tomograf\u00eda computarizada de alta definici\u00f3n, generando una reconstrucci\u00f3n en tres dimensiones de la zona anat\u00f3mica deseada. Esta reconstrucci\u00f3n se trat\u00f3 con un programa de dise\u00f1o gr\u00e1fico para hacer el volumen imprimible por una impresora 3D. Posteriormente, se prepar\u00f3 la imagen tridimensional para su fabricaci\u00f3n con otro programa inform\u00e1tico llamado slicer que dejar\u00e1 el archivo virtual listo para su transformaci\u00f3n al mundo real. En base a lo descrito, nuestro objetivo fue mediante comparaci\u00f3n de piezas naturales e impresas en 3D para complementar o sustituir las piezas naturales en la docencia y pr\u00e1ctica precl\u00ednica.
Los resultados han demostrado que es posible alcanzar una calidad de acabados en los modelos impresos en 3D extremadamente cercanos a las piezas reales, lo que permite el aprendizaje por parte de los estudiantes de las estructuras anat\u00f3micas m\u00e1s complejas. De este modo, se obtiene una potencial capacidad ilimitada de obtenci\u00f3n de piezas, facilitando la adaptabilidad a las necesidades docentes, en contexto acad\u00e9mico de creciente n\u00famero de alumnos, como el de la UAH. Adem\u00e1s, la posibilidad de mostrar estructuras dif\u00edciles de conseguir, por ejemplo pedi\u00e1tricas, elimina las trabas morales. Y, por \u00faltimo, el coste econ\u00f3mico es mucho menor, al utilizar materiales econ\u00f3micos y de f\u00e1cil obtenci\u00f3n.
Futuros estudios ser\u00e1n necesarios para mejorar la calidad de los acabados y fabricarlos con las texturas naturales. Se debe potenciar el estudio de la inclusi\u00f3n de materiales con distintas cualidades f\u00edsicas para imitar tejidos blandos de distintos tipos, as\u00ed como la realizaci\u00f3n de protocolos espec\u00edficos de toma de im\u00e1genes diagn\u00f3sticas para obtener la mayor calidad posible en las impresiones.
En conclusi\u00f3n, nos encontramos frente a una tecnolog\u00eda revolucionaria que permite entender el estudio y la docencia de la anatom\u00eda desde una nueva perspectiva.
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