{"id":4857,"date":"2024-05-21T11:09:16","date_gmt":"2024-05-21T09:09:16","guid":{"rendered":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/?p=4857"},"modified":"2024-05-21T11:09:16","modified_gmt":"2024-05-21T09:09:16","slug":"dianas-2024-13-2-e202409shc01-cueto-becerra-etal-transformaciones-educativas-a-traves-de-aulas-vivas-aprovechando-la-bioinformatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/dianas-2024-13-2-e202409shc01-cueto-becerra-etal-transformaciones-educativas-a-traves-de-aulas-vivas-aprovechando-la-bioinformatica\/","title":{"rendered":"dianas 13 (2) Cueto-Becerra etal 2024 Transformaciones educativas a trav\u00e9s de aulas vivas: aprovechando la bioinform\u00e1tica."},"content":{"rendered":"<div class='ad_single_article'>\n<p class='ad_single_article_SO'><a href='https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/dianas-13-2\/#dianas-2024-13-2-e202409shc01-cueto-becerra-etal-transformaciones-educativas-a-traves-de-aulas-vivas-aprovechando-la-bioinformatica'>dianas 13(2)<br \/><\/a> &gt; <a href='https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/dianas-2024-13-2-e202409shc01-cueto-becerra-etal-transformaciones-educativas-a-traves-de-aulas-vivas-aprovechando-la-bioinformatica\/'>Cueto-Becerra etal<br \/><\/a><\/p>\n\n<p class='signature'>dianas | Vol 13 Num 2 | septiembre  2024 | e202409shc01<br \/><\/p>\n\n<p class='w_title ad_single_article_title'>Transformaciones educativas a trav\u00e9s de \u2018aulas vivas\u2019: aprovechando la bioinform\u00e1tica.<br \/><\/p>\n\n<p class='w_authors ad_single_article_authors'>Alejandro&nbsp;Cueto&nbsp;Becerra<br&nbsp;\/>, Juan&nbsp;David&nbsp;S\u00e1nchez-Calder\u00f3n<br&nbsp;\/>, Clara&nbsp;Gilma&nbsp;Guti\u00e9rrez&nbsp;Casta\u00f1eda<br&nbsp;\/><\/p>\n\n<p class='w_address ad_single_article_address'><b>1.&nbsp;<\/b>Grupo de Investigaci\u00f3n Gesti\u00f3n Ecol\u00f3gica y Agroindustrual. GEA. Joven Investigador. Universidad Libre Seccional Barranquilla \u2013 Colombia.<br \/>&nbsp; <b>2.&nbsp;<\/b>Unidad de Bioqu\u00edmica y Biolog\u00eda Molecular, Departamento de Biolog\u00eda de Sistemas, Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad de Alcal\u00e1, 28871 Alcal\u00e1 de Henares, Madrid, Espa\u00f1a.<br \/>&nbsp; <b>3.&nbsp;<\/b>Grupo de Investigaci\u00f3n Gesti\u00f3n Ecol\u00f3gica y Agroindustrial. Programa de Microbiolog\u00eda. Facultad de Ciencias de la Salud, Exactas y Naturales. Universidad Libre Seccional Barranquilla &#8211; Colombia.<br \/><\/p>\n\n<p class='w_mail ad_single_article_mail'>alejo.1311@hotmail.com<br \/><\/p>\n\n<p class='w_abstract_caption ad_single_article_abstract_caption'>Resumen<\/p>\n<p class='w_abstract ad_single_article_abstract'>La bioinform\u00e1tica es una herramienta transformadora en las pr\u00e1cticas educativas, permitiendo la conceptualizaci\u00f3n de las \u2018aulas vivas\u2019 en los marcos educativos. En el siglo XXI, el reto ha estado encaminado a pronosticar y asociar la informaci\u00f3n disponible, en particular en la biolog\u00eda, y la predicci\u00f3n de la vasta colecci\u00f3n de datos continuamente despertar dilemas frente a la relevancia de las funciones biol\u00f3gicas in vivo. La incorporaci\u00f3n de la bioinform\u00e1tica confiere al aprendizaje una relevancia para el mundo industrializado, lo que permite a los alumnos abordar los desaf\u00edos biol\u00f3gicos contempor\u00e1neos principalmente en el mundo productivo. Al involucrar a los j\u00f3venes en la bioinform\u00e1tica, los educadores inculcan la pasi\u00f3n por el aprendizaje permanente y la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Sin embargo, la bioinform\u00e1tica se erige como una fuerza transformadora en las pr\u00e1cticas educativas a trav\u00e9s de \u2018aulas vivas\u2019 donde los estudiantes interact\u00faan activamente con datos y conceptos biol\u00f3gicos. Aprovechar todo el potencial de la bioinform\u00e1tica en la academia requiere esfuerzos concertados para abordar desaf\u00edos como el acceso a recursos computacionales, la capacitaci\u00f3n de educadores y el desarrollo curricular. En el panorama en constante evoluci\u00f3n de la investigaci\u00f3n biol\u00f3gica, la educaci\u00f3n en bioinform\u00e1tica sirve como piedra angular para cultivar la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de cient\u00edficos equipados con habilidades, conocimiento y mentalidad para enfrentar los complejos desaf\u00edos actuales.<\/p><\/p>\n\n<div class='ad_single_article_citation_box'>\n<\/div>\n\n<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,105,47,64],"tags":[],"class_list":["post-4857","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-article","category-dianas-vol-13-num-2","category-full-paper","category-vols-10-19"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4857","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4857"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4857\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4857"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4857"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dianas.web.uah.es\/journal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4857"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}